司法部：推动民族地区将法治文化与民族文化有机融合

生2：他们人数不同，这样不公平生3：人数不同，应该比较平均数怎么求阳光队的平均数呢学生列式：（13+11+14+10+12）÷5=12（个）12代表什么哪个小队能评为“环保小队”小结：在人数不相等的情况下，用平均数作比较更公平平均数13能代表天使队的一般水平，12能代表快乐队、阳光队的一般水平（板书：反映一组数据的一般水平）（设计意图：人数不等，哪个队能评为“环保小队”引导学生展开辩论在辩论中学生清楚：比总数不公平，而平均数能代表每队收集的一般水平，所以用平均数作比较更公平从而加深对平均数作用的理解）（三）思考交流，理解平均数的敏感性如果阳光小队的王林收集的瓶子变多了或变少了，平均数会怎样呢你发现了什么

●教学难点引导学生理解作品的思乡怀旧之情●教学方法1情景教学法孩子们对于新年总是有许多丰富的感受课前教师可以让学生提交新年家庭录像带并播放，引发同学们的学习兴趣也可以让学生漫谈自己过年的故事、体会，营造教学氛围2朗读教学法朗读是领会文章情致的方法教师宜采用多种形式指导学生朗读，如教师范读、 学生跟读;学生练读;学生表演朗读;个体读、集体齐读等方式在反复朗读中引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴3讨论点拨法4品读鉴赏法●教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带、录像机、录像带●课时安排1课时●教学过程[教学要点]激发生活经验，创设阅读氛围;朗读课文，积累词语，整体感知文意;精读课文，合作研讨，领略作品的风俗之美、人情之美，理解作品的意蕴;品读课文，鉴赏作品诗化的语言，学习运用细节描写;延伸拓展，从更深的层次上理解作品

学生说完后，再看一看课本中小强是怎样想的，看看他算得对吗谁的想法跟他一样然后教师告诉大家，做这样的口算题时，可以根据自己的具体情况选择口算方法，怎样算得快就怎样算3做教科书最上面的做一做中的习题第（1）题，让同桌同学互相说说口算过程和得数，然后指名叫几个学生在全班说一说第（2）题，让学生独立做，做完后集体订正4教学例3（1）让学生翻开书，找到例3，看一看题目要求，然后在书上直接填写得数填完后，指几名同学说一说口算过程，如因为17＋8=25，所以17万＋8万=25万（2）做教科书下面的做一做三、课堂练习做练习四的第1～5题1．做第1题时，让学生把口算得数，按题目的顺序一栏一栏地写在作业本上然后集体订正，对算错了的同学，要让他们说说是怎样口算的，帮助他们检查错误原因，及时加以纠正

演讲稿亲爱的小朋友，今天，你们生机勃勃，正在茁壮成长;明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁希望你们牢记陈鹤琴爷爷“做人、做中国人、做现代中国人”的教诲，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生无论你们走到什么地方，鼓楼幼儿园永远是你们温暖的家;幼儿园的老师时刻都在关注着你们的每一点进步希望你们常回鼓楼岗和聚福园的家看看，来这里找寻纯真的孩童时光我们期 待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天谢谢大家幼儿园毕业五分钟致辞2亲爱的小朋友们：你们好尊敬的各位家长，各位来宾大家好今天，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝__幼儿园第__届大班小朋友毕业我代表__幼儿园的全体老师，向在座的全体小朋友表达最热烈的祝贺